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及内涵，同时也可以加深对这些事件的认知度，从而加强聋生个人的爱国主义教育和人文情操的培养。
第二，思政教育与聋生海报设计过程的融合。在设计过程当中，聋生可以展现个人的个性，可以通过独立设计的方式来完成教学的任务，在此过程中学生需要独立思考，独立解决问题，并从生活中获取经验，增强学生的自学能力以及积累各种经验的能力。要知道作为一名秀的设计师还得具备善于感觉，勤于感觉，并把握感觉。平时要对生活保持高度的热情，生活必将回报我们许多有趣的有意义的观念。从生活中体验、挖掘，整理与生活联系紧密的反映当地社会现实生活的问题，也是必备的职业素质。同时也可以与他人之間进行团队合作，现场模拟工作中的各个角色进行扮演，分工不同，角色不同，换位思考志在必行。培养学生加班加点、吃苦耐劳、爱岗敬业的品质，提高学生的团队合作能力。时刻以“客户虐我千百遍，我待客户如初恋”的心态做好不断修改设计稿的心理准备，以客户是上帝，是衣食父母的心态，正确处理工作中的得与失的关系，培养正确的人生观、价值观与世界观。
第三，思政教育与聋生海报设计相关法律法规的整合。众所周知，卓越的创意是海报创作的灵魂，它能使海报的诉求重点明确、主题突出并具有深刻的内涵。对海报创作而言，卓越的创意还意味着视觉形象语言的升华，它有助于开拓海报表现的力度和深度，使海报作品产生强烈的感染力和说服力。为此在教学中要提倡原创精神，设计信息要真实、可信、有效、健康，切不可虚构、造假。应从保护消费者利益的角度出发，向人们真实反映商品的属性、功能、质量、规格、特点等情况，对使用与保养等方法也应加以说明。准确传递具有个性化的信
